開場白
四周後，我們將進行基礎解剖學的考試。
解剖學似乎對時間有很大的依賴性，有不少學生觀察到解剖學所需的學習時間比其他科目要多。可能時間有限，人們便認為解剖學需要學習的內容太多，太過詳細，學生說不確定所需知識的深度。由於這種觀念，有人覺得需要學習太多的名稱和記憶符號。綜上所述，這就意味著採用流於表面的方法來學習解剖學。一個一年級的牙科學生的一段話突出了這些問題：「我對頭部和頸部的所有神經都有問題。我真的不知道每個神經的名稱，我對所有的神經感到困惑」。——— Smith, Claire and et al. The context of learning anatomy: does it make a difference? J Anat. 2014 Mar; 224(3): pp.270–278.
恩格斯 1 曾指出，使用正確的方法，可以避免「走無窮無盡的彎路，並節省在錯誤方向下，浪費掉的無法計算的時間。」
常見的學習陷阱
學習解剖學不是一件容易的事。你需要在創紀錄的時間內學習大量的信息，這便為錯誤創造了完美的溫床。這就等於浪費了時間，學習效率低下，並且需要不斷地重新開始。你最不需要的是兜圈子。如果能像 1% 的學生一樣，知道自己在學習時可能會犯的錯誤，以避免而不是解決這些錯誤，豈不是更容易？畢竟「預防勝於治療」。以下是最常見的陷阱。
沒有計劃：這是幾乎每個學生都會犯的主要錯誤，也是未來許多問題的來源。你的標準解剖學書平均有一千頁，你需要從中記住大量的內容。不要忘記，90% 的解剖學學習不是在課堂上進行的，而是由你自己進行。如果你不從第一天開始就制定每天或每週的計劃，並進行相應的分工，你根本無法在規定的時間內完成全部材料的學習。記住，「不制定計劃就是計劃失敗」。
不投入時間：計劃工作固然重要，但你也需要採取行動，按照計劃表行事。不要做一個拖拖拉拉的人，每天不停地做一個新的、精心標記的、顏色的、造型的時間表，而不去實際學習! 學習解剖學是需要時間的，不管你用什麼巧妙的學習方法。你需要為這門學科投入時間、血汗和淚水。不要試圖走捷徑，把它留在最後一分鐘，因為你會後悔的！補習永遠都沒有用！
沒有將信息可視化：你的解剖學書上的所有圖片，圖譜的要求，屍體解剖和解剖模型都是有原因的。這門學科的視覺性極強，你需要根據目的來配合工具，適當地學習它。如果你對胸腔進行外科手術，你不需要寫論文。相反，你需要認識到你看到了什麼，切掉了什麼，尤其是要完整地留下什麼。這就是要在腦海中 「看」出題材，所以在學習資料時，要把每一個圖都從內到外、從後到前地翻開!
被動學習：通過閱讀和再閱讀來掌握解剖學是行不通的。事實上，你這樣做可能會浪費很多時間。更令人擔憂的是幾乎所有的學生似乎都在這樣做。如果你想盡可能有效和高效地通過解剖學堆積的信息，你需要使用主動回憶 。只讀一次信息，合上書，然後想像你正在教這些信息給別人，製作閃卡，畫思維導圖等。從根本上說，要考驗自己，不要簡單地重複閱讀，因為你只是在欺騙自己。
沒有看到全局：你認為大多數學生是如何學習解剖學的？他們打開書，進入章節或主題的開頭，從第一行開始學習。他們甚至沒有嘗試瀏覽前面的內容，閱讀標題或小標題，並以邏輯的方式安排信息。學習應該像洋蔥一樣 —- 基本的、概括的畫面應該是核心，所有後續的細節都是從這個核心中生長出來的。如果你只是照本宣科地讀下去，你會陷入困境，迷失在第一個主題的細枝末節中。不要用細節來構建知識，而是要把它們融入到已經建立的東西中去!
——– Adrian Rad, Common mistakes that hinder your anatomy learning, 4 June 2020.
複習筆記
類研究猿找到了一些複習筆記：
收場白
「跛足而不迷路的人，能趕過雖健步如飛但誤入歧途的人。」 —— 培根 2 。
「有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終歸楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。」—— 明·胡寄垣。
1 弗里德里希·恩格斯（德語：Friedrich Engels；1820 年 11 月 28 日－1895 年 8 月 5 日），德國哲學家，馬克思主義的創始人之一。
2 弗朗西斯·培根（Francis Bacon，1561 年 1 月 22 日－1626 年 4 月 9 日），著名英国哲学家、政治家、科學家、法學家、演說家和散文作家，是古典经验论的始祖。
3 蒲松齡（1640~1715），清初著名文學家。山東淄川（今淄博市）人，字留仙，一字劍臣，號柳泉居士，世稱聊齋先生。屢試不第，窮困潦倒，以教書為業。著述頗豐，《聊齋誌異》為著。尚有文集四卷，詩集六卷，鼓詞，俚曲十四種及農業，醫藥讀物多種。有《蒲松齡集》。